Итоги приемной кампании-2026: ЕГЭ больше не гарантирует поступление

В 2026 году ЕГЭ отмечает 25-летие, и, по мнению многих, он полностью исчерпал себя. Высокие результаты экзамена всё чаще не гарантируют поступление на бюджет в ведущие университеты, хотя это было основной целью его введения. На ряде направлений большую часть бюджетных мест уже занимают победители и призеры олимпиад, а стобалльники не могут пройти.

Ситуация вызывает ожесточенные споры о том, как исправить систему. Например, один из создателей ЕГЭ, бывший министр образования Владимир Филиппов, выступает против отмены экзамена. Его коллега Андрей Фурсенко, также экс-министр, предлагает усложнить ЕГЭ и сократить количество олимпиад.

В беседе с MSK1.RU эксперты обсудили, как распределять ограниченные бюджетные места и не допустить превращения поступления в погоню за достижениями.

На популярные направления в ведущие вузы одновременно подают документы несколько категорий абитуриентов: стобалльники, олимпиадники, льготники и целевики. Все они имеют право претендовать на бюджетные места, но количество желающих растет быстрее, чем число бесплатных мест.

Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков считает, что проблема не только в олимпиадах. Система поступления стала слишком сложной из-за множества элементов: ЕГЭ, олимпиад разных уровней, вузовских испытаний и индивидуальных достижений. Он охарактеризовал ситуацию как «наворотили воз и маленькую тележку».

По словам Комкова, государство изначально делало ставку на ЕГЭ как на универсальный способ отбора, который позволит школьникам из регионов конкурировать на равных. Однако со временем стало ясно, что одного экзамена недостаточно, и систему пришлось дополнять.

В результате появились олимпиады, дополнительные испытания и другие механизмы. Одновременно выросло число выпускников с высокими баллами. Если раньше 90–100 баллов были редкостью, то сейчас подготовка к ЕГЭ стала целой индустрией с репетиторами, курсами и онлайн-школами, в которой вращаются большие деньги.

Система столкнулась с парадоксом: чем лучше школьники подготовлены к ЕГЭ, тем меньше максимальный результат помогает отличить самых сильных. Когда на факультет приходит много абитуриентов с почти одинаково высокими баллами, вуз вынужден искать дополнительные критерии, и тогда на первый план выходят олимпиадники.

Олимпиады не лишены преимуществ. Депутат Госдумы Олег Смолин отметил, что олимпиадные задачи проверяют способности, которые не видны в стандартном тесте. Исследования показывают, что стобалльники обычно более усидчивы, а олимпиадники — более творческие.

Особенно это важно для математических, физических и химических направлений, где нужно решать нестандартные задачи. Такой ученик может отлично владеть предметом, но не показывать свои способности в формате обычного экзамена.

Сергей Комков согласен, что олимпиады должны давать преимущество, но не быть приоритетом. Он подчеркивает, что участие в олимпиадном движении — хороший показатель развития, но основой отбора должны оставаться результаты основных экзаменов и школьная подготовка.