Возмущение школьников из-за сложности ЕГЭ по русскому

Выпускники школ, сдававшие ЕГЭ по русскому языку 1 июня, заявили о проблемах в контрольно-измерительных материалах. Они отметили, что некоторые варианты оказались сложнее других: встречались опечатки, а темы сочинений в разных КИМах затрудняли поиск однозначного ответа.

В обращении к главе Лиги безопасного интернета Екатерине Мизулиной один из выпускников описал ситуацию: «В сочинении по тексту Куваева вопрос звучал: „Что поддерживает людей, которые работают в тяжелых условиях?“, но в самом тексте не было никакой опоры для ответа — только монолог героя о его деятельности и сложности условий, в которых они работают. Аналогичная ситуация была с текстом Санина. Кроме того, многие ребята столкнулись с опечаткой в 4 задании (слово „послала“), которая внесла дополнительный хаос в и без того сложный процесс».

Ученики опасаются, что из-за неравноценной сложности вариантов они получат меньше баллов, чем те, кому достались более простые задания, и не смогут конкурировать за бюджетные места. Медалисты также выражают беспокойство, что не наберут необходимые 60 баллов для подтверждения статуса.

Другая школьница поделилась переживаниями: «Я шла на серебренную медаль и готовилась к экзамену по русскому год. После этого текста останется надеяться только на 60 баллов, у меня случилось две истерики во время написания этого сочинения. В это же время другим ученикам достался наилегчайший текст про „Роль человека в обществе“. Почему на экзамене, который является единым для всех, происходит такая несправедливость?»

После того как выпускники и их родители начали оставлять жалобы на портале госуслуг, ситуацию прокомментировали в Рособрнадзоре. Ведомство сообщило, что обращения по поводу некорректных формулировок переданы в Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) для анализа.

В Рособрнадзоре уточнили, что опечатка в слове «позвала» в задании 4 не мешала его выполнению: «Информация об опечатке в слове „позвала“ в задании 4 ЕГЭ по русскому языку была оперативно отработана в ФИПИ. В этом задании предлагаются слова, в которых экзаменуемые должны соотнести выделенное в задании ударение с тем ударением, которое соответствует современной норме русского литературного языка, зафиксированной в государственном словаре. В слове „позвала“ указанного задания ударная буква была выделена. Поэтому опечатка не препятствовала успешному выполнению задания».

Что касается сочинений, в ведомстве опровергли несоответствие тем текстов Олега Куваева и Владимира Санина заданиям. По их заявлению, движение авторской мысли в тексте Куваева ведёт к ответу: людей поддерживают высокие цели, «высший смысл» — эта мысль содержится в предпоследнем абзаце (предложения 61–64). В тексте Санина речь о полярниках, рисковавших жизнью ради спасения станции, и авторская позиция заключается в том, что героизм возможен и в мирное время. Таким образом, предложенная тема сочинения «Возможен ли героизм в мирное время?» является одной из основных. В Рособрнадзоре подчеркнули: «Рособрнадзор внимательно анализирует все поступающие замечания, касающиеся содержания КИМ ЕГЭ. Итоги проведенного анализа всегда учитываются при проведении централизованной обработки результатов экзаменов на федеральном уровне».