Дети ждали на холоде: очереди в школах Подмосковья из-за досмотра

После усиления мер безопасности в подмосковных школах образовались очереди на входе.
С начала 2026 года в подмосковных школах действует усиленный пропускной контроль, введённый для обеспечения безопасности учащихся и педагогов. Однако в первый же учебный день у образовательных учреждений Домодедова возникли заторы. Как сообщают родители, детям пришлось ждать на улице, пока продвигалась очередь на вход.
Отец одного из школьников Артем в разговоре с MSK1.RU сообщил: «Сегодня в школе в ЖК „Домодедово Парк“ директор организовала досмотр детей на предмет безопасности. Учащиеся стояли около часа на холоде ждали своей очереди. Ребенок пропустил первый урок, директор на общение с родителями не идет».
В администрации Домодедова прокомментировали ситуацию. Чиновники признали, что в первый день работы новых правил в школах округа возникли сложности.
«Совместно с руководством школ и службами безопасности разбираем возникшие проблемы и прорабатываем решения, чтобы снизить нагрузку на входные группы и сделать проход быстрее и удобнее. По каждому образовательному учреждению будут приняты индивидуальные меры с учётом планировки и потока учащихся», — добавили в администрации.
Власти Домодедова напомнили, что цель усиления пропускного режима — предотвратить пронос запрещённых предметов и ограничить доступ посторонних лиц на территорию учебных заведений.
Меры безопасности в Подмосковье были ужесточены после жестокого нападения на школу в Одинцовском округе 17 декабря. В результате трагедии погиб 12-летний ребёнок, несколько человек пострадали. Нападавший снимал происходящее на видео, а незадолго до инцидента отправил одноклассникам 11-страничный документ с призывами к насилию.
Подростка задержали в тот же день, в следственном отделе он признал вину. По факту происшествия возбудили уголовное дело, а на следующий день суд арестовал нападавшего.
Ранее сотрудник спецподразделения «Альфа» Алексей Филатов делился рекомендациями о том, как вести себя при нападении на школу.




















